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1日のプログラム

0才児　
1・2才児　
3〜5才児　
配慮のポイント

0才児

一人ひとりの子どもの発達に合わせたケアと教育的な配慮を行っています。

1・2才児

8:00 登園	クラスルームに到着する	あいさつをする視診、触診を受けるカバン、靴を自分のロッカー、靴箱にしまうノート、タオルを出す
8:00 登園	戸外自由あそび (雨天 : 室内あそび)	玩具を片付ける
9:30 体操	リズミックジム (マジック、マジック)	元気よく体を動かす
9:50 朝の会	天候や自然・行事について話し合おう季節の歌を楽しく歌う	興味を持って話を聞く手遊びをする
10:00 おやつ		きれいに手を洗い、拭くいただきます、ごちそうさまのあいさつをする
10:20 絵本・紙芝居を見る	簡単なストーリーやくり返しの言葉を楽しむ
10:20 グループ活動	戸外遊び (砂遊び、ボール遊び、サーキットゲーム、鉄棒、すべり台、ジャングルジム)
	室内遊び（絵を描く、折り紙、ままごと、絵カード）切る、貼る、まとめる、つまむなどの手先を使って製作する
	リトミック (様々な曲にあわせて体を動かすことを楽しむ)
	散歩をする (自然と触れ合う)
11:30 昼食	正しい食事のマナーを身につけ楽しく食べる歯みがきをする	正しいスプーン、箸の持ち方をする量の加減をしてもらい残さず食べる食材について知る
12:30 自由遊び
12:40 昼寝	布団に入って休息する
15:00 おやつ
15:20 お話	絵本を見てみんなでお話をする
15:30 帰りの準備	できるだけ身の回りのことを自分でする(2才児) 手伝ってもらいながら身の回りのことをする（1才児）

3〜5才児

9:30 体操	3才児クラスルームに到着する挨拶をする、視診、触診を受ける帳面を出すカバン、帽子をロッカーに片付ける
8:00 登園	3才児クラスルームに到着する挨拶をする、視診、触診を受ける帳面を出すカバン、帽子をロッカーに片付ける	4才児朝の奉仕活動 (園庭の草とり、落ち葉ひろい) 花や鳥の世話をする戸外あそび (雨天・各部屋で自由あそび絵本、粘土、Bブロックなど)	5才児リズミックジム (マジックマジック) 音楽に合わせて体を動かすことによって運動感覚やリズム感を養うマラソン・持久力を養う
10:00 朝の会	朝の会園の歌Open the windowを歌う紙芝居、絵本を見る約束事を決めそれを守る季節の歌を歌う	朝の会園の歌Open the windowを歌う人の前で話をする季節の歌を歌う	朝の会園の歌Open the windowを歌う人の前で自分の意見をはっきり言う季節の歌を歌う
10:20 創造的経験を積む時間	製作、粘土遊びをする行事を楽しみながら製作に取り組む指先を上手に使う戸外あそび固定遊具に親しみ、それらを使って十分に体を動かす技巧台(平均台、マット、とび箱など)を使って遊ぶ (大小の筋肉を十分に使い反射神経、運動機能を発達させる) 自然に触れ合って遊ぶ	音楽リズム音楽や芸術の活動を通して創造的な表現力を養う楽器を弾いたりすることによって細かい筋肉を養う季節の行事などの製作をする文字ブロック、カルタ、絵本を使い、ひらがなの読み書きをする戸外あそび身体を上手に動かし感覚、運動機能を発達させるボールなどを使い大きな筋肉を養う自然観察をする	英語、音楽リズム、絵画、国語表現、自然科学全般などを通して学習能力、創造性を養う鍵盤楽器を中心とした楽器遊びを楽しむ絵本を読んだり、絵日記を書くことで読み書きの技能を身につける戸外遊びを通して自然の観察をする季節の行事などの製作をする
12:00 昼食の時間	昼食正しい食事のマナーを身につける (箸を使っての食事に慣れる) 食後は絵本を見たり粘土遊びをしながら休息する	昼食正しい食事のマナーを身につける絵本を読んだり粘土遊びやブロック遊びをしながら休息する	昼食正しい食事のマナーを身につける
13:10 グループ活動の時間	音楽リズムリトミック（音楽にあわせて体を動かし、リズム感や運動感覚、想像力などの能力を高める）異文化に接するハロウィーン等の行事に参加し、英語圏の文化を知るとともに自然な形で英語に触れる	異文化に接する (英語を使って遊ぶ) ミュージカルを通じて英語表現の習得や自然な英語のリズムを体得する日本の伝統文化を知る (茶道)	異文化に接する英語ミュージカルを通して、多くの英語表現を身につけるだけでなく、歌を歌うことで自然な英語のリズムを体得する物語を演じる中で外国の文化を知り、時には英語以外の外国語に触れる日本の伝統文化を知る (茶道) 電子楽器、グロッサン、ボックスホン、ドラムなどをとり入れた合奏を楽しむ
14:00 戸外遊びの時間	戸外遊び季節の自然の移り変わりに興味をもち観察する	戸外での運動あそびを楽しむ（鉄棒、リングトンネル、ロッククライミング、なわとび）片付け協力して行う	戸外での運動あそびを楽しむ（鉄棒、リングトンネル、ロッククライミング、なわとび）片付け協力して行う
15:20 おやつの時間	友達と会話を楽しむ	友達と会話を楽しむ	友達と会話を楽しむ
15:30 1日の総括をする時間	帰り支度の為、クラスルームに集合する帰りの会先生や友達の前でお話をする友達の話を静かに聞く (思ったこと、発見したことなど)	クラスルームに集合するお帰りの用意帰りの会 1日のできごとなどを人前で話す	クラスルームに集合するお帰りの用意帰りの会 1日のできごとなどを人前で話す

配慮のポイント

登園

子供達を温かく迎え、１日のよい出発ができるように助けます。
朝の会

天候、ニュース、本、クラスで飼っている動物の世話などについて話し合います。
創造的に経験を積む時間

グループ活動をもとにしてカリキュラムの目標に向かって作業をすすめます。
(常に子どもの身体、情緒、社会性の発達を考慮し、どの子も積極的に参加できるようにします。)
昼食の時間

食べている食べ物について話し合う。

食後の歯みがきの大切さを知らせます。
グループ活動の時間

自然な英語のリズムやライム（韻を踏む）、時にはアリタレーション（頭韻）も楽しめるようにします。

子どもたちのやっている活動、考え、遊び経験について関心をもち、子ども達と会話をかわします。
おやつの時間

できるだけ話しかけ、子ども達の気持ちをやわらげます。
1日の総括をお話する時間

おのおのの子どもが１日の中で参加したことなどを話し合います。

お話の時間には適切な本を読み聞かせます。